Относительная влажность воздуха. Способы измерения – урок физики
Методическая разработка «Относительная влажность воздуха. Способы измерения», представленная на Школьном портале, включает подробный конспект урока физики в 8 классе, в дополнение к которому можете скачать и наглядную презентацию, позволяющую сделать занятие значительно интереснее, а материл урока лучше воспринимающимся.
Цели и задачи урока «Относительная влажность воздуха. Способы измерения»:
• сформировать у учащихся представление о влажности воздуха, а также ввести понятия относительной и абсолютной влажности воздуха;
• способствовать развитию у школьников умения анализировать, собирать и систематизировать необходимую информацию;
• развивать навыки самостоятельного построения алгоритма решения поставленных задач, при развитии устной речи и умения поддерживать диалог;
• формировать навыки выполнения коллективной работы, сочетающейся с самостоятельной работой, воспитывая дисциплинированность и уважительное отношение к труду.
Относительная влажность воздуха — описание хода занятия
В ходе организации класса на первых минутах урока, учитель сообщает о том, что на уроке физики «Относительная влажность воздуха» продолжится формирование знаний учащихся восьмого класса об агрегатных состояниях вещества. К названию темы школьники подводятся посредством выполнения ряда заданий, изображённых на слайдах презентации.
На экране демонстрируются сюжеты, которых объединяют облака. Ребята приводят примеры известных им облаков: кучевых, слоистых, перистых и других. После чего, приводятся также примеры разновидностей дождя: ливневый, обложной, слепой и т.д. Так, при помощи фотографий и репродукций, а также загадок и отрывков из стихотворений, учителем налаживается межпредметная связь с литературой и с изобразительным искусством. Отмечаются ещё и такие осадки, как туман, снег, роса, иней.
Постановка проблемных вопросов об относительной влажности воздуха
Учитель задаёт классу вопрос: — Что объединяет все перечисленные явления? (Вода)
Таким образом, вместе с учащимися формулируется тема занятия «Относительная влажность воздуха» и ставятся проблемные вопросы:
• Что можно узнать на уроке о влажности воздуха?
• Что принято называть влажностью воздуха?
• В чём заключается причина проявления влажности?
• Каким образом проявляет себя влажность и, на что она влияет?
• Для какой цели необходимы нам знания о влажности?
• Каким образом возможно определить величину влажности воздух и, какими величинами её характеризуют?
Готовых ответов на поставленные вопросы учащиеся, конечно, сразу не дадут. Поэтому ответы они получат в ходе рассказа учителя, работы с текстом учебника, проведения эксперимента, а также рассуждения.
Так, влажность воздуха объясняется, как содержание водяных паров в атмосфере. А причиной появления водяных паров в атмосфере воздуха является процесс парообразования. В свою очередь явление парообразования также бывает различным, из которых наибольшую роль играет в образовании пара процесс испарения, с которым восьмиклассники уже познакомились на предыдущих занятиях.
Изучение нового материала про относительную влажность воздуха
К восприятию нового материала приступаем также в сопровождении слайдов презентации. Школьники учатся отличать относительную влажность воздуха от абсолютной. Если масса водяных паров определена в 1 м3 воздуха, тогда принято говорить об абсолютной влажности воздуха. Выражается эта величина подобно плотности в г/см3 и обозначается также буквой ρ.
Теперь можно рассказать и о том, что такое относительная влажность воздуха, величина которой соответственно равна отношению абсолютной влажности воздуха к плотности всех присутствующих в атмосфере насыщенных паров. В тетради записывается формула вычисления величины относительной влажности:
На следующем этапе урока физики «Относительная влажность воздуха» решаем с классом расчётные задачи на закрепление изученного.
Приборы для измерения относительной влажности воздуха
После чего они знакомятся с приборами, при помощи которых измеряется влажность воздуха: гигрометр и психрометр с психрометрическими таблицами. На экране изображена подробная схема некоторых из разновидностей гигрометров и психрометров, о принципе работы которых и рассказывает учитель классу.
Познакомившись с принципом функционирования приборов, измеряющих величину влажности воздуха, школьники проводят эксперимент по определению относительной влажности в кабинете физики, где они находятся. Для этого им понадобятся термометры, стакан с водой, небольшой кусочек марли и психрометрическая таблица.
В заключение урока снова возвращаемся к явлениям, рассматриваемым в самом начале занятия, и, учитывая полученные знания, учащиеся, находят связь их с понятием влажность воздуха. Подробную методическую разработку урока физики «Относительная влажность воздуха. Способы измерения» скачать можете в начале статьи вместе с качественно оформленной презентацией, а ниже просмотреть слайды ↓
Скачать презентацию «Относительная влажность воздуха. Способы измерения»
